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Archivo de la categoría: CONOCIMIENTO DEL MEDIO NATURAL Y SOCIAL

LAS ESTRUCTURAS.

PUENTE DE LA VÍA Y PUENTE DE HIERRO

PUENTE DE LA VÍA Y PUENTE DE HIERRO

INTRODUCCIÓN

Vamos a investigar y dar respuestas a un tema llamado las estructuras. Para ello, debéis de leer bien y con detenimiento las instrucciones que se os dan y seguir paso a paso las indicaciones. Debéis contestar a las preguntas que se os plantean; para ello, os apoyaréis en la información que nos aporta la Red pinchando en los enlaces que se colocan en cada pregunta. Las respuestas deben ser comprensibles, no copies sin saber, es preferible poner poco o incluso expresado de forma sencilla pero correcta.

PREGUNTAS:

1.- ¿Qué es una estructura?

DEFINICIÓN DE ESTRUCTURA

¿QUÉ ES UNA ESTRUCTURA?

ESTRUCTURA

2. Definir las partes de una estructura:

* Los cimientos.

* Las columnas o pilares.

* Las vigas.

* El arco.

* Los tirantes.

PARTES DE UNA ESTRUCTURA.

ELEMENTOS DE UNA ESTRUCTURA

ELEMENTOS DE UNA ESTRUCTURA

3.- Diferentes tipos de estructuras:

* Masivas.

* Abovedadas.

* Triangulares.

* Entramadas.

* Colgantes.

TIPOS DE ESTRUCTURAS

ESTRUCTURAS ARTIFICIALES

Recordad que la tarea se hará en un documento de texto y que cada concepto debe ir ilustrado con una imagen.

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Prehistoria

Prehistoria

Excelente web interactiva sobre la Prehistoria, donde los contenidos se plantean de una forma novedosa, coherente y muy completa. Primer premio modalidad web del certamen Educared 2009.

vía Prehistoria | Recursos para la PDI.

 

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ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO

Circuito eléctrico

INTRODUCCIÓN:

Debes leer todos los enlaces y páginas que aparecen a continuación sobre la electricidad y el magnetismo. La electricidad está presente en la naturaleza y en todo lo que nos rodea; está presente en los animales, en los fenómenos meteorológicos y en nuestra vida diaria, se ha convertido en algo imprescindible. Por todo ello, primero hay que recoger información sobre la electricidad, los imanes, el magnetismo, los circuitos eléctricos y electrónicos para luego responder a las preguntas planteadas y las actividades propuestas.

ELECTRICIDAD ANIMAL

Los animales y la electricidad.

ELECTRICIDAD EN LA NATURALEZA
La electricidad de la naturaleza
TIPOS DE RAYOS

Los rayos, electricidad mortal
IMPORTANCIA DE LA ELECTRICIDAD

Importancia de la electricidad
LA NATURALEZA DE LA ELECTRICIDAD

Actividades sobre la electricidad

IMANES Y CORRIENTE ELÉCTRICA

Imanes y magnetismo

ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO

Actividades sobre electricidad y magnetismo

1. Escribe cómo usan la electricidad los animales; en especial, los tiburones, anguilas y ornitorrinco.

2.- Escribe la diferencia entre rayo, relámpago y trueno.

3.- Nombra cinco tipos de rayos y explica “el rayo nube a tierra”.

4.- ¿Por qué es importante la electricidad en el hogar?

5.- ¿Para qué usa la comunidad la electricidad?

6.- Escribe las fuentes de energía en la naturaleza.

7.- Explica qué son los imanes y sus propiedades.

8.- ¿Qué es un alternador?

EVALUACIÓN:

Las respuestas deben ser completas, deben estar bien explicadas y añadir todo aquello que consideres conveniente.
No se calificarán las respuestas demasiado breves, ni las que falten imágenes o explicaciones.
Para conseguirlo debes leer con atención los enlaces y acudir a ellos para elaborar bien las respuestas.
El libro de texto no se puede usar, sólo la información que puedas obtener de los enlaces o de internet.

Este trabajo es muy importante hacerlo bien, porque servirá para evaluar vuestra capacidad de expresión y de competencia digital, si eres capaz de comprender y resumir ideas.

BUEN TRABAJO.

 

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LA SALUD – PRESENTACIONES HECHAS EN GRUPO

Imagen

Los alumnos de sexto han desarrollado el tema de LA SALUD en grupo. Han elaborado unas presentaciones, las han expuesto al resto de compañeros; participando todos, tanto en su elaboración como en la exposición, y ahora las comparten en este blog. Para ello, basta con pinchar en el enlace siguiente:

PRESENTACIONES SOBRE LA SALUD.

 

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CARLOS II, UN REY DÉBIL

Entrada publicada con motivo de los 350 años del nacimiento de este rey. Leed con detenimiento la publicación y haced los comentarios que consideréis convenientes.

VALVERDE DE LUCERNA

Hoy, día 6 de noviembre, se cumplen 350 años de mi nacimiento, así que he decidido echar una mirada al tratamiento que le dan a mi reinado en los textos escolares. Ya sé que no dejé buen recuerdo porque conmigo acabó la dinastía de los Austrias y me pusieron el sobrenombre de “El hechizado”, pero tengo curiosidad por saber qué se dice de mí.
 
El primer encuentro con la historia de España en la escuela se produce en 5º de Educación Primaria, pero es en 6º donde aparecemos los reyes del siglo XVII: mi abuelo Felipe III, mi padre Felipe IV y yo, Carlos II.
 
Es cierto que no se pueden dar muchos detalles del reinado de cada monarca porque es un conocimiento esquemático pero a mí sólo me dedican una línea para decir:
 
“Carlos II murió en el año 1700 sin dejar sucesor”.
 
Más tarde se…

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LA EDAD MODERNA – HISTORIA DE ESPAÑA

Palacio Real de Aranjuez                                                    PALACIO REAL DE ARANJUEZ

Como habéis podido comprobar los temas de historia son breves y quedan aspectos sin profundizar que conviene trabajar para, al menos, tener una idea más aproximada de esta época que abarca nada menos que tres siglos.

Los reyes, salvo Felipe V que se habla de él por la guerra de sucesión, se estudían englobando los reinados con unas características comunes: los validos con la casa de Austria, las reformas con los Borbones. Por ello, hemos preparado unos temas para trabajar sobre personas importantes de esta época así como aspectos culturales que se pasa de puntillas sobre ellos siendo el Siglo de Oro precisamente en la Edad Moderna.

El planteamiento es el siguiente:

1.- Tenéis que buscar información sobre el tema que os ha tocado.

2.- No se permite “copiar y pegar”. Consiste en leer y resumir. Es preferible poco texto hecho por uno mismo que mucho copiado.

3.- Debéis escoger entre las opciones de búsqueda de Google, no consiste en escoger el primer resultado sino en comprobar cuál os ofrece la información más comprensible.

4.- Si son personajes debéis buscar biografías sencillas.

5.- Una vez que tenéis la información la publicáis en KIDBLOG.

6.- La entrada debe contener:

* Imagen

* Información.

* CATEGORÍA: CONOCIMIENTO DEL MEDIO SOCIAL Y NATURAL.

* ETIQUETA: El tema propuesto.

Después de haber terminado el trabajo haremos en clase una lectura y una explicación de cada publicación, así practicáis la lectura y la expresión oral.

Bartolomé Esteban Murillo                     NIÑOS COMIENDO UVAS Y MELÓN DE MURILLO

LISTA DE TEMAS:  Velázquez, Goya, Miguel de Cervantes, Lope de Vega, Calderón de la Barca, Luis de Góngora, Francisco de Quevedo, Felipe III, Felipe IV, Carlos II, Conde-Duque de Olivares, Duque de Lerma, Felipe V, Fernando VI, Carlos III, Carlos IV, Santa Teresa de Jesús, San Juan de la Cruz, Museo del Prado, Monasterio de San Lorenzo de El Escorial, Palacio Real de Madrid, El Lazarillo de Tormes, el jardín botánico de Madrid y El ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha.

 

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EXPOSICIÓN MICOLÓGICA

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